学生行为指导原则&A
学生的行为 & 正当程序-指导原则&A
- 问:老师可以“暂停”学生或让学生退学吗
破坏性行为或其他违反学生行为的行为? 为什么或为什么不? 什么权威
他们有?
- 答:老师可以命令学生离开课堂一天或离开 还有下次班会. 这也被称为临时排除.
- 引用: AP 5520.
- 说明:学生有正当程序权利,包括对纪律的申诉权 由VPSS或指定人员实施的制裁.e. 区域管理员). 时间为 书面通知和上诉程序涉及公平和公平的解决.
- 问:教师在防止学生违反行为方面扮演什么角色?
- 教学大纲要求:此外,教学大纲还应包括 学生责任和行为的说明 课程内容和期望的总结(一般课程内容,课程目标, 和先决条件).”
- 引用: 第九条b
- 解释:清晰、一致地应用、关心地执行“公开”的类规则 表扬/私下批评”将有助于减少学生的不当行为和投诉.
- 引用本文:(Wood, J. L. 哈里斯,F。.(2015)——社区有色人种教育 大学
- 问:教师在解决问题上扮演什么角色 & 举报被指控的学生 行为违反?
- 问:院长在课堂上违反学生行为方面扮演什么角色?
- 回答:“任何人对学生涉嫌不当行为的所有投诉 应提交给学生服务副校长或指定人员,并附上 复制给区域管理员. 这些投诉必须以书面形式提出,并说明 涉嫌不当行为的时间,地点和性质. 识别以下信息 投诉人也被要求.”
- 引用: AP 5500
- 问:有哪些与处理学生违规行为有关的指导方针?
- 教官:保持冷静,让捣乱的学生到外面去请求 如果要离开教室,请离开教室. 呼叫校园安全 如果学生拒绝离开教育场所/班级(给予BLDG). 和房间 电话号码、姓名和电话号码(如果用手机打电话).
- 院长:对所有报告和程序保密,并将笔记发送给VPSS办公室 和区域管理员
- 导师和院长:帮助确保正当程序(例如.e. 避免用“drop”来表示破坏性 没有正当程序程序/管理员参与的行为/不当行为)
- 指导老师和院长:跟进额外的信息要求,以协助行政管理 诉讼
- 引用: 处理学生违规行为的指导方针 & AP 5520
- 问:老师能不能因为学生作弊而给他整门课不及格
一个考试? 为什么或为什么不?
- 答:CCCCO的法律意见书不支持给作弊打F分 一次考试,而不是考试本身的“F”,并转到学生行为 流程.
- 问:如果学生行为案件是由学校负责处理的,需要采取哪些后续措施
迪安?
- Answer: Taking notes of 诉讼; send notes to VPSS Office for Student Discipline 文件
- 答:一般来说,院长应该实施以下级别的纪律
制裁:
- 口头或书面警告-可以使用试用合同
- 临时隔离-暂时离开班级/教育环境或服务 area
- 特别作业——写一篇反思论文,阐述什么是抄袭,如何构成 作弊会对整体学习/学术、职业和/或研究产生负面影响 ag体育违反行为的特殊材料.
- 特别注意:暂停应由VPSS办公室产生
- 引用: 学生的行为
- 问:管理学生行为需要什么文件?
- 对的答案 & 引用,查看学生纪律表上的 事故转介表格网页.
- 学生姓名、学号、教师姓名、课程名称、课程编号、具体行为 (不仅仅是“特征描述”或“描述”)包括实际使用的词汇或行为 证明在正当程序中非常重要.